Modelos para innovar en el aula

MODELO SAMR

El modelo SAMR propuesto por Ruben Puentedura, explica cuatro grados en el uso de nuevas tecnologías en la educación, basándose en el tipo de relación entre las actividades que se realizan con ellas.

Parece un modelo simple, pero es una herramienta poderosa para ver realmente el grado de integración de las TIC en las actividades educativas, y si realmente aprovechamos al máximo las nuevas tecnologías o nos quedamos en un uso cómodo de ellas. 

Sustitución: la tecnología es utilizada para hacer los mismo que hacíamos antes, solo que a través de la tecnología.

Aumento: se hacen algunas mejoras al proceso, la tecnología es un sustituto con solo algunos cambios en lo que hacemos.

Modificación: la tecnología es utilizada para crear asignaciones en las que el uso de las tecnologías es determinante para poder llevarlas a cabo.

Redefinición: las tareas asignadas solo pueden lograrse a través del uso de la tecnología.

MODELO TPACK

TPACK es el acrónimo de la expresión “Technological PedAgogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte.

Para desarrollar nuestra labor como docentes en la actualidad necesitamos tener conocimientos a tres niveles: disciplinar, pedagógico y tecnológico.

• Conocimiento disciplinar: El propio de la especialidad que imparte cada docente.
• Conocimiento pedagógico: Referido a la competencia didáctica del docente.
• Conocimiento tecnológico: Referido al uso de las TIC y su integración en las acciones formativa.

Para el desarrollo de nuestra labor combinaremos y utilizaremos estos conocimientos adecuándolos a cada situación y grupo de aprendizaje.